企業中最關鍵的角色是領導者，但并非所有領導者都具備真正的領導力。有些領導者只是依靠職位來施加壓力，或者依靠更高級別的領導來強制執行決策，這些都是虛假的領導力。
那么，怎樣才算都有領導力?領導力的本質是什么?怎樣提升領導力?
提升領導力，鍛造核心鐵騎部隊：2023年8月19-20日，中恩教育·團隊卓越系統《高管領導力》濟南站如期舉辦，中恩教育總裁張致銘老師、副總裁吳志祥老師授課分享，幫助企業提升領導力、鍛造核心鐵騎部隊、業績暴漲!
領導力的本質：達成目標
用內在領導力，讓下屬自動自發
要想獲得領導力，首先要了解領導力的本質是什么。傳統觀念中，領導力就是實現自我價值的一種能力，能夠使個人在組織中發光、發熱、備受矚目;或者有一些老板在到處學習之后，認為領導力就是成就他人、讓下屬不斷成長的奉獻精神……這些都是片面的領導力。
對此，張致銘老師指出：領導力的本質是“達成目標”。身為企業的領導者，制定目標、帶領團隊達成目標是其與生俱來的使命，如果一個領導者非常和善、利他、非常優秀，但是他無法帶領團隊實現組織目標，那么這個人必然是不合格的領導者。
蔡某是一家公司的策劃部總監，因工作能力很強，表現突出，深得領導賞識。然而，蔡某不僅對自己的工作的要求非常嚴格，經常加班，廢寢忘食，還對下屬毫不留情，要下屬像他一樣全心全意地投入工作：上班期間不能接打私人電話、不能做與工作無關的工作，即使員工無事可做，也要加班到深夜等等。
長期的“鐵政”讓下屬怨聲載道。一次，一名員工忍無可忍，在工作群內提出要加班費，員工有權利享受合理的休息時間等，蔡某看到后沒幾日就以這名員工績效不合格為由將其辭退。一石激起千層浪，此舉引發整個部門極大的憤慨，員工士氣低落，紛紛選擇辭職，公司老板得知此事后，將蔡某調離了原來的崗位。
帶領員工達成目標的方式有很多，但絕對不是施壓、讓員工被迫勞動。智慧的領導者善于通過內在領導力影響下屬，讓下屬主動跟隨、自動自發，這些能力需要長期的學習與修煉。
達成目標的四大措施
方向引領|激發動力|建立執行力|導航團隊
既然領導力的本質是達成目標，那么領導者如何帶領團隊達成目標呢?可以分解為以下四個措施：
1. 方向引領。 領導者需要能夠明確并傳達企業的目標和愿景，為團隊提供一個明確的方向。比如，一個零售企業的目標是增加銷售額，領導者將制定銷售策略并設定銷售目標，以確保團隊致力于實現這一目標。他們會決定哪些產品將會推出促銷活動，如何提高客戶滿意度等。
2. 激發動力。領導者需要具備激發團隊成員的動力和激情的能力。舉例：一個創新科技公司的目標是推出一款顛覆性的產品，領導者會激勵團隊成員參與產品開發，并設定每個成員的目標，例如在特定時間內完成關鍵功能的開發，以激發團隊成員的動力和創造力。
3. 監督執行。領導者需要能夠建立和發展企業的執行力，確保團隊能夠按照目標和計劃執行。舉例：一個制造企業的目標是提高生產效率，領導者會建立有效的生產流程和質量控制措施，確保產品按時交付，并與供應鏈合作伙伴保持良好的溝通，以確保生產活動的順利進行。
4. 動態適應。領導者需要具備導航團隊的能力，以應對復雜和不確定的環境。舉例：一個金融機構的目標是提高市場份額，領導者會密切關注市場趨勢和競爭動態，并根據市場的變化調整產品策略和目標，以確保企業在競爭激烈的行業中保持競爭優勢。
當今時代，社會分工日益精細化，單打獨斗越來越難以制勝，人與人、企業與企業之間的競爭，不再是單一維度的爭奪，而是綜合實力的較量。在這樣的大環境下，誰擁有更多的追隨者，誰就能聚集起更強大、更有規模的團隊，從而形成碾壓式的競爭優勢!
一流的領導者憑借個人魅力和高尚品德，贏得下屬的自愿追隨;二流的領導者則依靠自身的能力和領導力，帶領團隊為組織做出貢獻;而三流的領導者則是憑借職位權力，讓下屬不得不服從。我們真誠地希望所有管理者都能加入領導力終身學習的行列中，通過為企業和員工創造成就，實現自己的人生價值
